Post by Evrem on Sept 12, 2007 13:41:27 GMT -5
BAÞARI ÝÇÝN BÝR KAÇ ÝPUCU
Zamaný kontrol etmek, hayatý kontrol etmektir.
Baþarýlý olabilmek için enerjinizi günlük olaylarýn getirdiklerinin peþinde harcayarak geçirmek deðil, amaçlarýnýz doðrultusunda kullanmak önem taþýr.
Zamaný öncelikler doðrultusunda kullanabilmek için uzun, orta ve kýsa dönemli amaçlarýn belirlenmesi gerekir.
Amaçlarýnýzý belirledikten sonra, her listede en büyük önem derecesine sahip ikiþer amacýnýzý yeni bir listede toplayarak, amaç plan cetvelinizi oluþturun.
Listenin en üstünde yer alan hayat amacýnýzý büyük harflerle bir kartona yazýp, çalýþma masanýzýn karþýsýna asýn. Böylece dersten her baþýnýzý kaldýrdýðýnýzda, amacýnýzla karþýlaþýp, tekrar derse dönmeniz mümkün olur.
Amaçlar motivasyon için temel oluþturur, davranýþý yönlendirir.
Birinci derecede önemli birden çok amacý bir arada gerçekleþtirmek mümkün deðildir. Bu sebeple seçim yapýp, gücünüzü sizin için en önemli olan ve kendinizi en güçlü hissettiðiniz amca yönlendirin.
En önemli grupta yer alan amaçlarýnýzý gerçekleþtirmek için her gün belirli bir süre ayýrýn. Harcadýðýnýz gayretin deðil, elde ettiðiniz sonuçlarýn üzerinde durun.
Öðrencinin kendisine ait bir sebebi yoksa yetercince verimli çalýþmaz.
Çalýþmaya baþlamak veya sürdürmekte güçlük çekenler bir arkadaþ grubuyla yapacaklarý programý uygulayabilirlerse verimleri artar.
(A. Baltaþ, Üstün Baþarý, Remzi Kitabevi, Ýstanbul, 2001)
Zamaný kontrol etmek, hayatý kontrol etmektir.
Baþarýlý olabilmek için enerjinizi günlük olaylarýn getirdiklerinin peþinde harcayarak geçirmek deðil, amaçlarýnýz doðrultusunda kullanmak önem taþýr.
Zamaný öncelikler doðrultusunda kullanabilmek için uzun, orta ve kýsa dönemli amaçlarýn belirlenmesi gerekir.
Amaçlarýnýzý belirledikten sonra, her listede en büyük önem derecesine sahip ikiþer amacýnýzý yeni bir listede toplayarak, amaç plan cetvelinizi oluþturun.
Listenin en üstünde yer alan hayat amacýnýzý büyük harflerle bir kartona yazýp, çalýþma masanýzýn karþýsýna asýn. Böylece dersten her baþýnýzý kaldýrdýðýnýzda, amacýnýzla karþýlaþýp, tekrar derse dönmeniz mümkün olur.
Amaçlar motivasyon için temel oluþturur, davranýþý yönlendirir.
Birinci derecede önemli birden çok amacý bir arada gerçekleþtirmek mümkün deðildir. Bu sebeple seçim yapýp, gücünüzü sizin için en önemli olan ve kendinizi en güçlü hissettiðiniz amca yönlendirin.
En önemli grupta yer alan amaçlarýnýzý gerçekleþtirmek için her gün belirli bir süre ayýrýn. Harcadýðýnýz gayretin deðil, elde ettiðiniz sonuçlarýn üzerinde durun.
Öðrencinin kendisine ait bir sebebi yoksa yetercince verimli çalýþmaz.
Çalýþmaya baþlamak veya sürdürmekte güçlük çekenler bir arkadaþ grubuyla yapacaklarý programý uygulayabilirlerse verimleri artar.
(A. Baltaþ, Üstün Baþarý, Remzi Kitabevi, Ýstanbul, 2001)
